学生宿舍熄灯前，老师打来热水，把手伸进盆里，试好水温后，四名学生坐在小凳上开始洗脚。孩子们的小脸上，绽放着纯纯的笑。这一幕温馨场景，每天都在阜新蒙古族自治县阜新镇学校上演着。

得益于薄弱学校改造，阜新镇学校这些农村孩子从低矮潮湿的小平房搬进了宽敞明亮、设施先进的教学楼和宿舍楼。与硬件同步改善的，还有软件的大幅提升，学生们在老师的引导下，逐渐养成了爱学习、讲卫生等好习惯。

薄弱学校改造，意在补齐义务教育短板，实现均衡发展，让广大学生共享教育公平。阜新镇学校孩子们的笑脸，就是薄弱学校改造成果最好的证明。

投入真金白银　提升学校硬件

过去，阜新县农村中小学师资力量薄弱，许多农村家庭省吃俭用，也要把孩子送到县城中小学就读。这样一来，一方面家长负担重，另一方面县城学校超大班现象屡禁不止，教学质量难以保证。

农村中小学，是义务教育的短板。薄弱学校改造，就是为了补齐这一短板。

2014年3月，辽宁省启动新一轮农村义务教育薄弱学校基本办学条件改善工作。阜新县的薄弱学校改造工作也适时启动。阜新县地域面积大、学生数量多、历史欠账多。经过认真调查，2014年至2018年全县有45所学校纳入改造范围，其中包括36所农村学校。

阜新镇学校校长李桂梅说，镇里原来有18个村级小学，后来逐渐撤并到阜新镇学校。这样一来，离家远的学生就需要住宿。过去学校的住宿条件差，全是平房，冬天取暖用铁炉子，值周生从家里带引柴，每天负责生炉子，同学们戏称值周生为“炉长”。

得益于阜新县薄弱学校改造，阜新镇学校2013年建起了初中部宿舍。2015年，又建成了小学生宿舍楼。学生们从此告别了阴暗、潮湿的小平房，搬到了宽敞明亮的楼房。

阜新县教育局副局长邹建华说，薄弱学校改造两年来，阜新县改造13所学校，新建教学楼6栋、学生宿舍楼3栋、食堂5个；购置图书88.6万册、计算机750台；装备了包括音乐教室、美术教室、书法教室在内的功能教室64个，改变了36所学校图书短缺、计算机数量不足、功能教室及教学设备落后的现状。到今年年底，已经投入资金6350万元。

把这些真金白银投到教育上，对财政十分紧张的阜新县来说，可谓大手笔、大气魄。

教学质量提升　管理更加规范

教学楼和宿舍楼虽然气派，可是如果没有软件支撑，终究只是空中楼阁。

软件提升，关键在人。2013年以来，阜新县先后3次面向社会公开招聘农村教师242名。有效开展“名师工作室”、“青蓝工程”等系列活动，培养出国家级骨干教师4名，省级骨干教师214名。人才的加盟，让学校大幅提升了教学质量，也让其他方面管理更加规范、高效。

记者在阜新镇学校宿舍楼里看到，宿舍的地面干干净净，学生的被褥叠得整整齐齐。楼内还有许多个性化的设置，体质测试室能够测握力、肺活量、体重等。练习书法的书吧和读书的书屋，更是学生们最爱来的地方。

“宿舍以家文化为引领，以‘爱与责任’为主题。”李桂梅说，孩子们在学校住宿不花一分钱，学校配备了生活老师，教会学生良好的生活习惯。学生们在这里学会了叠被，掌握了正确的刷牙姿势，知道了手巾和水杯不能混用，每天养成了洗脚的好习惯。

薄弱学校改造，不仅改善了学生的住宿条件，经过改造的食堂，也开始为学生提供均衡、营养的一日三餐，孩子们因此更健康、更有活力。

李桂梅向记者讲了一个故事：有个学生是小胖墩儿，过去特别爱吃肉。住校以后老师告诉他要合理膳食，不能光吃肉，还要吃鸡蛋、青菜，讲究均衡营养。小胖墩儿周末回到家，看到奶奶端上来的大鱼大肉不动筷了。奶奶怕孙子在学校吃得不好，特意来到学校食堂“侦察”。当她听完老师的介绍，才恍然大悟：“我原来以为吃肉好，天天给他吃肉。现在看来太不对劲了。”

学校组织住宿的学生成立了互助学习小组，既有老师专门辅导，也有学生之间的互相帮助。“孩子们在学校里既有学伴，又有玩伴，家长很放心把孩子交给学校。”阜新镇学校党委书记郭洪光说，近80%的初中生选择住宿，小学生宿舍今年9月刚刚启用，也有近20%的孩子入住。

阜新镇学校的巨变，折射出全县薄弱学校改造的丰硕成果。“今后要加快推进改造，尽快缩小校际差距，推动县域内义务教育实现均衡发展。”阜新县政府教育督导办公室主任徐宏华说。

李桂梅告诉记者一个好消息，阜新镇毗邻县城，过去许多孩子都去县城读书。现在，绝大部分孩子选择了阜新镇学校，而这也成为薄弱学校改造成果的生动注脚。

“从我个人角度来说，我也是位父亲，薄弱学校改造必须做好，这事关每名孩子的未来。”邹建华说的时候很动情。

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